Πόλη: Michelle Blanchet και Darcy Bakkegard
Η καινοτομία είναι ένας κοινός στόχος στην εκπαίδευση. Αλλά πολύ συχνά, οι ίδιοι οι άνθρωποι στους κεντρικούς εκπαιδευτικούς – αφήνονται έξω από τη διαδικασία. Η επαγγελματική μάθηση επικεντρώνεται συχνά στη διασφάλιση ότι οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν πρωτοβουλίες από την κορυφή προς τα κάτω ή προσαρμόζουν άκαμπτα μοντέλα και πλαίσια που σπάνια αντικατοπτρίζουν τις πραγματικότητες των τάξεων ή των κοινοτήτων τους. Τι θα συμβεί αν, αντ ‘αυτού, επενδύσαμε σε ιδέες των εκπαιδευτικών; Τι θα συμβεί αν εμπιστευόμασταν τους εκπαιδευτικούς ως σχεδιαστές της αλλαγής;
Στο εργαστήριο των εκπαιδευτικών, έχουμε περάσει τα τελευταία χρόνια κάνοντας ακριβώς αυτό. Με την οικοδόμηση μοντέλων επαγγελματικής μάθησης που έχουν ρίζες στην εμπιστοσύνη, την υπηρεσία και τη δράση, βοηθάμε τους εκπαιδευτικούς να προχωρήσουν στο πλήρες δυναμικό τους – όχι ως διαδοχικοί ιδέες άλλων ανθρώπων, αλλά ως ηγέτες, καινοτόμοι και οι δοίμοι τους.
Έχουμε μάθει κάτι σημαντικό στην πορεία: Όταν δημιουργείτε χώρο για τους δασκάλους να οδηγήσουν, τα καταπληκτικά πράγματα συμβαίνουν για τους μαθητές, τα σχολεία και τις ολόκληρες κοινότητες.
Επαγγελματική εξέλιξη; Τι γίνεται με την επαγγελματική ενδυνάμωση
Τα οικοσυστήματα υποστήριξης, όχι η συμμόρφωση, ενδυναμώνουν τους εκπαιδευτικούς να κάνουν την καλύτερη δουλειά τους. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μέσω της συνάντησης των εκπαιδευτικών όπου βρίσκονται με φυτώρια, επιταχυντές και εργαστήρια Joy.
Φυτώρια: Μια ασφαλής παιδική χαρά για εξερεύνηση
Μερικοί εκπαιδευτικοί έρχονται να γνωρίζουν ότι θέλουν να κάνουν κάτι επιζήμιο, αλλά δεν είναι σίγουροι από πού να ξεκινήσουν. Τα φυτώρια δίνουν στους εκπαιδευτικούς αυτούς μια παιδική χαρά για εξερεύνηση, συνδέοντάς τους με κοινοτικούς εταίρους, εργαλεία σκέψης σχεδιασμού και προπόνηση που τους βοηθά να διευκρινίσουν ένα έργο και να αναλάβουν ουσιαστική δράση.
Στη Βόρεια Ντακότα, συνεργαστήκαμε με ένα τοπικό πανεπιστήμιο για να ξεκινήσουμε το Επίτροπος ενδυνάμωσης των δασκάλωνένα πρόγραμμα 8 μηνών για την υποστήριξη των αγροτικών δασκάλων της Βόρειας Ντακότα στο σχεδιασμό Bold, τοπικών λύσεων για τα σχολεία και τις κοινότητές τους. Με την προπόνηση, τη συνεργασία και τη χρηματοδότηση του έργου, 12 εκπαιδευτικοί-από το νηπιαγωγείο μέχρι το γυμνάσιο-μετατρέπουν τις προκλήσεις στην τάξη σε ευκαιρίες για σημαντική αλλαγή, οι συμμετέχοντες συγκεντρώνονται για προσωπική εκπαίδευση, προσδιορίζουν μια τοπική ανάγκη και λύσεις συν-σχεδιασμού με τους μαθητές τους, ενώ λαμβάνουν μικροκαλλιεργητές και τη συνεχιζόμενη υποστήριξη σε όλο το ακαδημαϊκό έτος.
Επιταχυντές: Έντοις έντονες ιδέες
Άλλοι δάσκαλοι είναι έτοιμοι να τρέξουν. Οι επιταχυντές μας έχουν σχεδιαστεί για αυτούς τους εκπαιδευτικούς, προσφέροντας στους μικροκαλλιεργητές, την προπόνηση και ένα δίκτυο ομοτίμων για να τους βοηθήσουν να κλιμακώσουν τα έργα γρήγορα και βιώσιμα. Είτε δημιουργεί ένα σύστημα διαχείρισης αποβλήτων σε ολόκληρη την κοινότητα είτε χρησιμοποιεί τη διαχείριση της διαχείρισης για τη μείωση των αποβλήτων τροφίμων και την ενίσχυση της υγείας του εδάφους, αυτοί οι δάσκαλοι αποδεικνύουν τι είναι δυνατόν όταν η επαγγελματική μάθηση βασίζεται στην εμπιστοσύνη.
“Το εργαστήριο των εκπαιδευτικών μου επέτρεψε να πιστεύω ότι οι ιδέες μου δεν είναι μόνο ιδέες, αλλά μπορούν να εκτελεστούν για να δημιουργήσουν αντίκτυπο”.
– Sharihat Hassan, Νιγηρία
Joy Labs & TeacherHacks: Sparking τι είναι δυνατό
Πάρα πολλοί δάσκαλοι δεν έλαβαν ποτέ άδεια να φανταστούν κάτι διαφορετικό. Η Joy Labs και οι TeacherHacks καλούν τους εκπαιδευτικούς να επαναπροσδιορίσουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν ως ευκαιρίες και να φανταστούν τις δυνατότητες. Αυτά τα σύντομα, ενεργοποιητικά εργαστήρια βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να αναπτύξουν τη νοοτροπία και την εμπιστοσύνη να πειραματιστούν με την αλλαγή, μερικές φορές για πρώτη φορά.
Τι δημιουργούν οι δάσκαλοι
Είτε βελτιώνουν τις γεωργικές πρακτικές, την επανεξέταση των υπαίθριων χώρων ή τη δημιουργία καινοτόμου προγραμματισμού, οι εκπαιδευτικοί δημιουργούν μάθηση που έχει ρίζες σε πραγματικές τοπικές ανάγκες. Ως ειδικοί, συνδέουν τους μαθητές με τις κοινότητές τους, μετατρέποντας τις προκλήσεις σε ευκαιρίες για διαρκή αλλαγή.
Στην Ουγκάντα, ο δάσκαλος Musisi Godfrey οδήγησε το Νέοι αγρότες και περιβαλλοντικός σύλλογοςόπου οι μαθητές μαθαίνουν για την permaculture με πρακτικό τρόπο, φυτεύουν και φροντίζουν τα δέντρα και γίνονται οικολογικοί διαχειριστές στην κοινότητά τους.
“Η υποστήριξη και η σπίθα που αναφλέγονται μέσω αυτής της πρωτοβουλίας έχουν κάνει ουσιαστικό αντίκτυπο στο διδακτικό μου ταξίδι.”
– Ο μουσικός του Godfrey, Ουγκάντα
Στην Ιρλανδία, ο δάσκαλος της επιστήμης Brian Kelleher δημιούργησε Η ακαδημία σκουληκιών για τη μείωση των σχολικών αποβλήτων μέσω μιας πρωτοβουλίας Vermicomposting με επικεφαλής φοιτητών. Το έργο τους έλαβε την αναγνώριση επιπέδου της ΕΕ για την εφευρετικότητα του.
“Είχε σημαντικό αντίκτυπο στη δική μου επαγγελματική εξέλιξη … Βρήκα τον εαυτό μου να ασχολείται με ευκαιρίες που ποτέ δεν περίμενα, από συνεντεύξεις των μέσων ενημέρωσης σε εθνικούς διαγωνισμούς”.
– Brian Kelleher, Ιρλανδία
Στην Παραγουάη, η Sara ασχολείται με τους μαθητές της στη δημιουργία βιώσιμων λύσεων στην κοινότητά τους στο Mbaracayú Forest Biosphere Reserve. Μέσα από αυτή την πρακτική πρωτοβουλία, εξουσιοδοτεί τις νέες γυναίκες να γίνουν περιβαλλοντικοί ηγέτες σχεδιάζοντας ενεργά ένα σύστημα διαχείρισης αποβλήτων σε ολόκληρο το κοινοτικό σύστημα που λειτουργεί.
Στο Τρινιντάντ & Τομπάγκο, η Wendy οδηγεί τους μαθητές της καθώς μεταμορφώνουν τους υπηκοωτούς σχολικούς χώρους σε υδροπονικό κήπο, ενσωματώνοντας τη βιωσιμότητα με την επιχειρηματικότητα.
Αυτές οι ιστορίες δεν είναι εξαιρέσεις – είναι παραδείγματα για το τι συμβαίνει όταν οι δάσκαλοι έχουν εμπιστοσύνη, πόρους και πίστευαν.
Οι δάσκαλοι ως καταλύτες
Αυτά τα μοντέλα δεν οδηγούν μόνο σε εκπληκτικά έργα – ανοικοδομούν το επάγγελμα. Όταν οι εκπαιδευτικοί είναι εξουσιοδοτημένοι, βλέπουμε κυματιστά αποτελέσματα σε ολόκληρα οικοσυστήματα:
- Φοιτητόκοσμος Ζήστε την πρακτική μάθηση, που βασίζεται στην κοινότητα, η οποία δημιουργεί δεξιότητες εμπιστοσύνης, συνάφειας και ηγεσίας.
- Κοινότητες Επωφεληθείτε από τη δράση με επικεφαλής τους σπουδαστές, ενώ βλέπετε τα σχολεία ως συνεργάτες που βρίσκονται σε εξέλιξη.
- Δάσκαλος Νιώστε αναζωογονημένοι, σεβαστοί και πιο πιθανό να παραμείνουν στο επάγγελμα.
Ένας από τους λόγους για τους οποίους οι δάσκαλοι αφήνουν είναι επειδή δεν τους επιτρέπεται να κάνουν τον αντίκτυπο που θέλουν να κάνουν. Αυτά τα μοντέλα αλλάζουν αυτό.
Δεν είμαστε εδώ για να κλιμακώσουμε ένα μόνο πρόγραμμα σπουδών ή να αναπαράγουμε ένα άκαμπτο πρόγραμμα. Η αποστολή μας είναι να οικοδομήσουμε μια υποδομή του δυνατότητα-Πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να φανταστούν, να δοκιμάσουν και να εφαρμόσουν τις ιδέες που θα κάνουν μια πραγματική διαφορά στη ζωή των μαθητών.
Οι άνθρωποι λένε ότι θέλουν αλλαγή στην εκπαίδευση. Τα έργα με επικεφαλής τους δασκάλους το δημιουργούν πραγματικά.
Ο Darcy Bakkegard είναι σύμβουλος αλλαγής, συνιδρυτής του Το εργαστήριο των εκπαιδευτικώνκαι συν-συγγραφέας του Το playbook του Teintup Teacher. Μετά από περισσότερο από μια δεκαετία στην τάξη που διδάσκει αγγλικά και θέατρο, ο Darcy δημιουργεί τώρα το είδος του PD που πάντα ήθελε, οδηγώντας την αλλαγή στην εκπαίδευση και την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών ως αλλαγών. Μέσα από το έργο της, οι δάσκαλοι επανασυνδέονται με το σκοπό τους, αναζωπυρώνουν τη σπίθα τους για διδασκαλία και αναζωογονούν τη χαρά της διδασκαλίας και της μάθησης.
